总结14，展望15
日子过得真快，我是今年_月_日来到衡中的。初到衡中的日子，在备课区的小格子间里，周围的环境给我最深的印象是：忙碌。我几乎看不见老师们闲下来。而这些，也恰恰是我最渴望的生活状态。大学四年，给我最多的记忆就是懒散，懈怠，为了改掉自己的毛病，我选择衡中，也感谢衡中选择了我。
紧接着就是偶尔给有事的老师们代代课。小学期的时候，级部通知我给我一个班。我怀着激动、忐忑不安的心情接下了593班。因为年龄差距比较小，93的孩子们又比较活泼，很快，我的课堂得以顺利地进行。第一次考试，我们就拿了第一。极大地鼓舞了我当老师的信心。后来就一直带到现在。
在__年里，我收获最多的是作为一个青年教师的成长。现在回忆__年的我和__年的我，和大学同学们相比较，真的觉得自己成长很快。
首先，在课堂上，我已经能够较好的掌控课堂。师傅告诉我，课堂不是从打铃开始的，而是从你一进教室就开始的。于是我每天一进教室就督促学生进入状态。在后来的教学中，我又发现，课堂也不是从教室一进教室就开始的，而是从上一节课一结束就开始了。于是我积极发动课代表，让课代表在前一节课结束后就督促同学们把下节课的资料准备出来，并且让同学们尽快进入学习语文的状态。而我自己也尽量每天都提前候课。这一点一直坚持到现在，目前看来效果还不错。我想我会一直坚持下去，直到找到更好地方法。
其次，已经能够离开讲台走动讲课。初登讲台的我和实习时候一样，一节课喜欢一直站在讲台上，有的时候甚至都不挪动地方。后来我渐渐发现，长此以往，学生容易懈怠，个别同学还有搞小动作不听讲的现象。于是我开始走下讲台，转着讲，练就了一边讲课一边眼观六路耳听八方，一节课下来往往都是一身汗。而这，也提高了学生的课堂紧张度和课堂效率。
第三，应对突发事件的能力有所提高。来到衡中以后，我就时刻提醒自己，学生们水平都很高，备课的时候必须扎扎实实，认认真真，否则被问倒挂在讲台上就糗了。备课的时候除了自己参考一些书本，网上的资料备，还经常向组里的老师请教。本以为这样就万无一失了，可是忽略了课堂的生成，因为我们不是学生，即使曾经我们是，可当时的我们也不是现在的他们。我经常告诉自己一句话：你永远不知道你的学生想问题的方式是什么偶尔也有被问倒的情况，这个时候我就随机应变，我不直接回答，让班里会的同学为他进行解答，如果还有疑问，那就和他相约课间解答，而等他课间来的时候，我早已查遍多方资料，问遍多个老师。还有一次，一名学生回答问题没有站起来，全班同学都看着他，我提醒他站起来，可是他仍然没有站起来，于是我想起在毕业前石家庄42中的一位资深班主任给我们做的报告中告诉我们的三句话：1.我是一名老师，不能和他计较。2.我年龄比他大，不能和他生气。3.我是来上课的。当这些话在脑子里快速过了一遍之后，我发现自己真的不那么火冒三丈了，我当作什么都没发生过一样，从容地讲完了那堂课。
第四，在管理学生方面，比以前有了更多的方法。以前我只知道教学有课堂就行了。后来师傅告诉我，不仅要抓课堂，更要抓管理。于是我开始重视语文的管理，我学会了在课前给学生提要求，我的课前应该怎么办，我布置的任务应该怎么去完成。我学会了和学生约定，如果考第一就怎么样。我学会了和学生去沟通，找到他们成绩提不上去更深层次的原因，才发现，有的孩子不是不想学，是在和家里闹别扭，影响了学习的心情，于是我教给他如何自己的情绪。我学会了在批改作业的时候还可以利用批语和学生交流，学生也会在作业上给我写“老师，这个题真的一点思路都没有……”“老师，这个词和咱们之前学过的那个词有什么区别”“老师，您辛苦了，多给几分吧。”
第五，在工作中，放低自己的姿态。帮助师傅判作业，同事有事的时候积极地去代课，老师们在电脑方面有不明白的地方，我力所能及地帮助他们解决。组里值日的时候，发卷子的时候，我也积极主动地去干。
当然，在即将过去的这一年里，我在工作中也有很多不足的地方，比如成绩老是不稳定，这就是目前我面临的最大问题，也一直在听同组的，同年级的老师的课，寻找自己的不足。比如在批改作业中，如何能够做到又快又好，也是我一直思考的地方。比如在备课中，如何能更精妙地设计一节课，也是我一直努力的方向。这一年，对于家庭，我的关注不是很多。带班以来，都是爸妈在主动给我打电话，我自己白天忙活，晚上十点多回到宿舍想起来给家里打电话时爸妈已经睡
了。所以，对于工作和生活之间如何协调，也是我目前的一个困惑。
展望15，在__年里，我希望自己能够更加的成熟。在教学上，能够更加完善自己的课堂，让课堂更严谨，突出重点难点。竭尽全力，跟上年级上高三的队伍。在生活上，能够较好地协调工作和家庭。努力工作的同时也要多关心父母，我们越来越成长，他们也越来越老。最后，希望我能成长为一名优秀的语文教师，希望我的父母身体健康，希望我大衡中15再创辉煌！