六年级语文第二单元测试卷（人教版）一、看拼音，写词语。（6分）
zhēng ró
| ng | biān pào | wàn xiàng gēng xīn |
| ( ) | ( ) | ( ) |
| yōu yǎ | é nuó | bó bó shēng jī |
| ( ) | ( ) | ( ) |
二、形近字组词。（6分）| 残 | （ ） | 咆 | （ ） | 洒 | （ ） | 胶 | （ ） |
| 饯 | （ ） | 炮 | （ ） | 醋 | （ ） | 绞 | （ ） |
| 钱 | （ ） | 泡 | （ ） | 酷 | （ ） | 饺 | （ ） |
三、填空。（6分）惊（ ）动（ ） （ ）无（ ）席 养（ ）处（ ）
语（ ）心（ ） 无（ ）奈（ ） 高（ ）远（ ）
四、用修改符号修改病句。（5分）
1、在默默里算着，八千多日子已经渐渐从我手中溜走。
2、清晨，我们呼吸着新鲜的空气和阳光。
3、我们多读课外书，才能提高作文水平和知识。
4、我们要不断改善缺点，发挥优点，取得更大的成绩。
5、通过看残疾人奥运会，使我受到很大的启发。
五、按要求改写句子。（4分）
1、几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。（缩句）
2、那一摞碗在头顶剧烈地晃动起来。（改为拟人句）
3、建造竹楼，是傣家生活中的一件大事。（改成反问句）
4、难道要赤裸裸地来到世界，白走一遭吗？（改为陈述句）
六、填空。（10分）
1、体态端庄 相貌堂堂 构造简单
以上三组词语，它们共同特点是：
请你照样子写三个：
2、打算盘 拧螺丝 戴戒指
以上三组词语，它们共同特点是：
请你照样子写三个：
3、《北京的春节》作者是 ，全文是按照 顺序来写的，详细写了 ，反映了人们过春节 的心情。
4、《藏戏》开头有三个连续的问句，运用了 修辞手法，这样写的好处是： 。
5、《匆匆》课文中让我们知道了 ，请按要求写写珍惜时间的有关语句： 。
七、用“弱”组词填入句中，不能重复。（4分）
1、不管遇到什么困难，他都不（ ），也不动摇。
2、屋子里灯光（ ），人们好不容易从一大堆书籍中找到了它。
3、爷爷本来身体（ ），这次病后更是（ ）得连路也走不动了。
4、人上了年纪，身体各方面机能都始（ ），因此，更要注意适度锻炼，增强体质。
八、找错别字并改正。（6分）
祟山峻岭（ ） 秩叙井然（ ） 排山到海（ ）
妖阳似火（ ） 烟波告渺（ ） 海底劳针（ ）
九、精彩回读。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖。及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出 ，及其日中 ，此不为 ？”
1、按原文填空。（3分）
2、语段中三、四自然段采用了 修辞手法。（1分）
3、第一、二自然段中，第一段是直接引用句，第二段是间接引用句，请将第一段改成间接引用句，第二段改成直接引用句。（4分）
①
②
4、请分别将两个小孩的观点和理由用恰当的关联词语连成一句话。（4分）
一儿：
一儿：
十、阅读《在生活中学写作》后做题。
我一直信奉“语文无处不在”，所以也就觉得学习写作的根本方法是学习生活。
我在看书时，最关心的并非作者表达了什么，而是体味作者是如何感悟生活的，这样，我才能学会用自己的眼睛和脑袋去观察和感受生活。我厌恶刻意地背诵和套用中外名篇中的语句。但对于那些真正与我产生强烈共鸣的字词句，我也用在自己的文章里，因为它们已成为我生活感悟的一部分。正因为感受生活，我读名著，大报小报的副刊，流行歌曲的歌词等，只要它的某些东西能打动我，启发我，我是决不会排斥的。
我把与朋友聊天作为人生一大乐事，也喜欢在独处“胡思乱想”。前者，使我听到形形色色的故事，了解各种各样的心态；后者则给我深入思考的自由空间。我还乐于对那些引起争论的事物作一些换角度、换立场的思考。只有这样，才能写出“人人笔下皆无”的东西，也时常觉得有话可写。而我所有的失败之作，均由“为写而写”所致。
写作是让人喜欢让人忧的事。其感受也是一言难尽的。
（1）填空（6分）
①“我”学习写作的根本方法是
②“我”看书时，关心
③“我”从四个方面来写从生活中学写作，分别是
（2）文中的“胡思乱想”指什么？你用什么方法理解的？ （2分）
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（3）读文中画“——”的句子，你有什么想法？写下来。 （1分）
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（4）“写作是让人喜欢让人忧的事”，请从文中找出最恰当的语句回答其中的原因。（2分）
十一、习作
题目：我们家的除夕
要求：详略得当，写出你们当过除夕有哪些习俗，语言流畅，不写错别字。